2023年是第一轮国家“双高计划”建设的收官之年，也是山东省职业教育提质升级赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的开局之年。发展规划处锚定学校“六个走在前”目标，积极贯彻国家、省、市教育方针政策，深入落实教育评价改革等重大任务，扎实推进学校内部质量保证体系建设，确保顶层设计转化为生动实践，加快推动学校高质量发展。
强化政策研究，推动规划落地见效
认真研读上级的政策文件，及时掌握教育部、省教育厅政策动向，加强政策研判和分析，抢抓学校各项任务建设机遇。2023年以来，牵头阅办省教育厅文件10余个、市教育文件5个，向省教育厅上报金沙js9线路中心教育评价改革试点申报书和申报方案、金沙js9线路中心服务和融入绿色低碳高质量发展先行区建设落实方案等8项重要任务。积极认领山东省教育厅的调研任务，撰写完成高职院校教育评价改革调研报告。锚定烟台市“9+N”重点产业和16条产业链，制定金沙js9线路中心产教融合共同体建设规划。对学校“十四五”事业发展规划任务完成情况进行统计梳理，总结经验做法，剖析出现的问题及原因。开展贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》问卷调查500余份，“双高”建设资金绩效评价满意度调查300份。组织申报2个教育评价改革项目，均入选山东省教育评价改革项目库。
图1服务和融入山东省绿色低碳高质量发展先行区
建设系列报告
图2学校两项教育评价改革项目入选山东省教育评价改革项目库
立足调研职能，积极建言献策
对中国职业教育质量年度报告发布的四大榜单共计319所院校的相关指标数据进行收集、整理，共汇总数据点15451个，形成《2022服务贡献典型院校分析报告》《2022学生发展指数100所优秀院校分析报告》《2022教学资源建设优势院校分析报告》《2022教师发展指数100所优秀院校分析报告》。开展家长满意度调查，按照在校生15%的比例发放家长问卷，共回收问卷3000余份，形成数据分析报告。围绕麦可思研究推出的横向技术服务到款额排名，对学校横向技术服务到款额数据与“双高”院校对比分析。对标教育部11项改革重点任务和省教育厅近期30项重点工作，对影响制约学校发展的难点问题，结合方针政策分析原因，确定对策，为学校决策提供支撑。
推进常态化诊改，推动内部质量提升
大力推进诊断与改进制度建设，推动自我诊改常态化，打造“烟职诊改”品牌，助推学校精细化管理水平进一步提升。对部门质控点重新进行设计，重新修订部门质控标准。继续推进“智能课堂”应用，试点启动课程质量监测系统，推动教师使用信息化手段实施教学活动，实施课堂教学质量在线检测和实时跟踪改进。继续推进“内部质量管理系统”应用，组织各部门将2023年度工作任务纳入系统管理，实时监控任务完成进度，有效推动学校各项任务计划的落地实施。与社会第三方麦可思公司合作开展2022届毕业生专业质量评估，编制完成了2022届毕业生麦可思年度质量报告以及专业麦可思数据分析报告。
图3金沙js9线路中心2022届毕业生培养质量评价报告
开展教学督导，提高课堂教学质量
开展推门听课、专家“问诊”课堂活动。发展规划处组织67名校级教学督导团队走进课堂听课评课，开展教学督导，2023年上半年共听课评课55人次。不定期进行教学秩序巡查，开展全校学生网络评教，本学期收集到学生督导员队伍反馈的意见总计1113份，分析整理意见建议128条，并将相关意见点对点反馈，助力教师教学质量提升。对2023年参评教师系列职称的教师，进行教学质量考核评价，推动课堂教学质量提升。
